東江大道上的溫暖守候

3月23日18時(shí)許，傍晚的東江大道被暮色浸染，晚高峰的車流照例匯成了一條光的河流……

六年級學(xué)生肖一帆和父親在這條路上的一次駐足，讓這個(gè)尋常的黃昏泛起漣漪。當(dāng)時(shí)，父子二人在紅綠燈路口等待通行。12歲的少年忽然指向路旁綠化帶—— 一個(gè)咖啡色的包靜靜躺在暗處。“爸爸，有人丟了東西?！睕]有猶豫，他小跑著撿起包，掌心蹭上一層薄灰。父親輕輕拍了拍他的肩膀，兩人默契地退到人行道邊緣。路燈漸次亮起，將他們的影子拉得很長。

包內(nèi)有一部手機(jī)、少許零錢硬幣。正當(dāng)父子商量如何聯(lián)系失主時(shí)，電話鈴聲響起。電話那頭的女聲帶著顫抖，肖一帆用清亮的童聲報(bào)出方位，沒有多余的言語，隨即將包抱在胸前，像守護(hù)一個(gè)重要的承諾。

18分鐘的等待里，父親始終站在孩子身后半步。有電動(dòng)車從身側(cè)掠過，他下意識伸手護(hù)住兒子，卻未打斷他緊盯來路的專注。失主趕到時(shí)，少年上前兩步，雙手遞過皮包?！爸x謝小朋友！你真是……”失主真誠的謝意在晚風(fēng)里蕩漾，而肖一帆只是抿嘴笑了笑。

這場交接本應(yīng)就此落幕，卻因一位特殊路人的駐足有了續(xù)章。東湖學(xué)校校長彭傳文散步途經(jīng)此處恰巧目睹了全程，他頗為自豪又欣慰地回憶道：“孩子還包時(shí)，臉上露出了開心的微笑。但更打動(dòng)我的是他的那份平靜和自然——好像這一切本該如此?！?/p>

在606班班主任向老師的印象中，肖一帆“有股較真的勁兒”：乒乓球桌邊不服輸，象棋盤前能沉思半晌，足球賽后總默默收拾礦泉水瓶。這種特質(zhì)或許源自家庭的浸潤。父親提及家教時(shí)言語樸素：“我們只告訴他，東西拿在手里，要先想想是誰的?！?/p>

心理學(xué)家說，兒童道德感的萌芽往往始于對身邊人的模仿。東江大道上的這18分鐘，恰是這種模仿的無言呈現(xiàn)：父親沒有替兒子撥打那通電話，卻在他身后站成一道影子；少年未曾宣揚(yáng)善舉，但路燈將他的輪廓勾勒得格外清晰。

包里的物品有價(jià)，而那道彎腰撿拾的身影無價(jià)。剛剛在我們身邊發(fā)生的這個(gè)故事里，比“失而復(fù)得”更珍貴的，是一個(gè)孩子對世界的信任——他相信拾到別人的東西應(yīng)當(dāng)歸還，正如春天相信每一粒種子都會醒來。（天門市融媒體中心通訊員 楊飛）