實驗小學(xué)：小課間　大精彩

新學(xué)期的鐘聲剛剛敲響，天門市實驗小學(xué)的同學(xué)們便迎來了一個令人振奮的好消息——課間活動時間延長了！這一變化不僅是對教育部“確保學(xué)生課間正?；顒印币蟮姆e極響應(yīng)，更是學(xué)校在“活力實小”育人品牌建設(shè)中的一次創(chuàng)新實踐。通過將課間時間從10分鐘延長至15分鐘，學(xué)校為學(xué)生提供了更多釋放活力、滋養(yǎng)身心的“黃金時刻”。

延時背后：尊重與創(chuàng)新共贏

實驗小學(xué)的這一舉措，不僅體現(xiàn)了對學(xué)生個性化需求的尊重，也為課間活動的創(chuàng)新實踐提供了更多可能性。學(xué)校巧妙利用校園的每一個角落，將體育活動、游戲以方格、圓圈、數(shù)字等形式描繪在地面上，輔以生動、形象、色彩亮麗的兒童游戲圖案，形成了豐富多彩的地面游戲。這些游戲不僅兼具健身性與趣味性，還激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，營造出濃厚的校園文體活動氛圍。

課間亮點：多樣與個性并存

天門市實驗小學(xué)課間活動分為大課間和普通課間，經(jīng)過調(diào)整，普通課間活動時間為15分鐘，大課間則為30分鐘，學(xué)生每天的課間時間總計達(dá)到120分鐘。學(xué)校低年級教室設(shè)在一二層，高年級教室設(shè)在三四層。因此，低年級的學(xué)生更傾向于在教學(xué)樓間的地面上玩蘿卜蹲、踢毽子、跳房子等傳統(tǒng)游戲，而高年級的學(xué)生則更喜歡在教室里下棋、聊天，或到走廊上遠(yuǎn)眺、放空。五子棋、跳棋等以往課間少見的棋類活動，如今成了孩子們的“新寵”。他們在棋盤上斗智斗勇，沉浸在思考與較量的樂趣中。

動靜分區(qū)：活力與寧靜共棲

在操場上，同學(xué)們恣意奔跑，歡呼雀躍；籃球架下，同學(xué)們揮灑汗水，默契協(xié)作，歡聲笑語回蕩在整個校園，為課間時光增添了無限活力。而在教室和走廊上，孩子們或放松身心，極目遠(yuǎn)眺；或閉目養(yǎng)神，補充能量。學(xué)校通過“動區(qū)”與“靜區(qū)”的合理劃分，確保了學(xué)生在課間既能釋放活力，又能享受片刻的寧靜與思考，使學(xué)生在“動區(qū)”有汗，“靜區(qū)”有樂。

安全管理：保障與引導(dǎo)并重

在安全管理方面，學(xué)校加強(qiáng)課間巡查，確保學(xué)生的安全。同時，班主任教師也加強(qiáng)了對學(xué)生的安全教育，制定了課間活動管理條約，并組建了師生課間活動管理小組實行動態(tài)巡查，安全監(jiān)督員實時監(jiān)督。大課間活動由體育老師指導(dǎo)學(xué)生開展，確保安全有序，全員參與。

未來展望：精彩與希望共生

課間15分鐘，雖然短暫，卻彌足珍貴。實驗小學(xué)通過這一小小的改變，將“五育”的形式和內(nèi)容充分拓展，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為中心的育人導(dǎo)向，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。未來，學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化課間活動設(shè)計，創(chuàng)造性地利用好每一寸校園空間，助力每一位同學(xué)鍛煉身體、釋放活力，讓每一位同學(xué)心里有陽光、身體愛出汗，在“小課間”上努力做出“大文章”。

通過這一系列的創(chuàng)新與實踐，天門市實驗小學(xué)不僅為學(xué)生提供了更加豐富多彩的課間活動，也為他們的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。小課間，大精彩，未來的校園生活必將更加充滿活力與希望。（天門市融媒體中心通訊員 王楠）